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377 散会教研议价生 四千大章（第2页）

请一个专职教师一对一的教自己的孩子才多少钱？这些家长有病吗？

常欢也看出了他的疑惑，于是开始解释了起来。

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表面上来看，当“名士”的唯一标准就是文才好，但实际上并没那么简单。

大家可以想一想，如果你家里穷得揭不开锅，一天到晚饿着肚子，哪有条件一天到晚和其他名士在一起吟诗作对？

根本就没机会参加这些社会活动，又怎么能有“名”？没有名，又怎么能成为“名士”？

寒门学子有真才实学的，基本上都是全力去备考。首先你得去中个什么，能让自己活下去，才能谈名士的事吧？

但是能考到举人那个级别的，就可以去当官了。哪有闲心来做这种没有钱的名士呢？

因此大多数的名士，家里要就是有钱、要就是有权的。

这些人既然没有生活之忧，怎么可能和那些落魄秀才一样，靠教书来养家糊口呢？

但是这种情况，一般人是不知道的。反正能在本地文坛抛头露面的，也就是这帮人。

在一般人眼里，他们就是特别有文化的人，和那些不举的秀才相比简直是天壤之别。

可怜天下父母心。世上当父母的，无不是恨不得把自己的心都挖出来给孩子。这一点和贫富无关。

而且还有个很有意思的现象，越有钱的家庭，对孩子的教育越是重视。

现在有机会让自己的孩子接受这一群名师的教导，那可是什么代价都舍得出的。

这些富家原本来说心里还有那么一点顾忌。不是怀疑先生的水平，而是自己的孩子和那帮穷人的孩子一起，会不会受到不好的影响。

结果第一批的议价生来了才不到七天，家人们便纷纷提着礼物前来感谢。

从成立初始，常欢就考虑到一个问题。那就是学堂要想以后越办越兴旺，那就必须出教学成绩。

检验教学成绩的标准是什么呢？那就是你的学生中出了多少秀才、举人、进士。

常规私塾一个学生或者几个学生，出了先生的水平之外，就和个人资质以及努力程度有关。

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这个问题他们教师团队内部讨论的时候，就有人提出了一个观点：来?捉ㄖ?蠓⑾至艘桓龊芎玫姆椒ǎ?褪?捉ú还苣母霾棵牛?荚谔岢?恢纸泄娣痘?亩?鳌＞菟嫡馐堑背跤谧芏剂锨鬃远ㄏ碌墓婢亍？梢运担?捉??拍茉诙淌奔淠诜⒄沟谜饷创螅?驼飧龆?鞯墓叵捣浅４蟆Ｄ敲矗?勖鞘遣皇且材芄话颜庵址椒ㄓ玫窖?美锩婺兀

这个话一提出之后，就得到了所有教师的认同。

于是大家就开始编制统一的教材。这样的话，即使有某个教师哪天没来，其他人也能无障碍的替代。

在这个过程中，就又有人提出了一个想法。

既然咱们以应试为目标，如果我们能分析出下次科考大致的方向，按照这个目标去教学的话，一定能事半功倍。

这话立即又得到了广泛的认同。

所有的科考，都是秉承上意的。你文采再好，如果与目前的上意不符，一切都是白搭。

这就是很多有学问的人就是屡试不第的原因。方向错了，再努力也只是往错误的路上越走越远。

在这一点上，他们是有先天的优势的。

全国的就不说了，但这些本地名士至少在本州范围内可是名声在外。

文人圈子也就那么大。只要在本州内，不管出题的人是谁，他们中总有和他交情好的人。

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