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第30章 Chapter 30（第3页）

“来找周时予——突然查岗？”

“没有，学校放假就过来。”

记得对方在电话里说的的照顾，盛穗笑着和他打招呼，目光落在男人手里画本，询问：“梁先生打算出去写生？”

“没事做，出来画点人物速写。”

梁栩柏将画本递过来，低眼见盛穗感兴趣地凑过来，桃花眼观察她反应：“捕捉人物行为细节，对心理医生的工作也有很大帮助。”

盛穗闻言一愣。

她以为梁栩柏只是花店老板，没想到本职工作，居然是心理医生？

纸面上画着来往旅住客和酒店工作人员，线条简约随性，只寥寥几笔，却将人物的面部表情神态、以及肢体动作，都体现的淋漓尽致。

“好厉害，”由衷佩服画技，盛穗又觉得梁栩柏和她印象中的心理医生的相差甚远，好奇道，

“您是心理医生的话，平时还能守在花店吗。”

“所以我把诊疗室设置在花店。”

梁栩柏笑眯眯地看着她，语调悠哉悠哉：“不过四月春季嘛，的确是各类精神疾病复发的高峰期，我怕病人一口气都找上门，只能提前逃到这里。”

“……”

盛穗扯了下唇角：“梁先生很会开玩笑。”

梁栩柏也不辩解，只微微一笑：“听说盛老师从事特教行业，有个问题我好奇很久，今天想请教一下。”

“您说。”

“某种程度上，我们面对的群体都是被社会定义的‘非正常人’，我的工作是帮助患者减缓或消缓病态症状，盛老师则是帮助学生建立认知，让他们尽可能和世界重新接轨。”

“但我最近发现，有一部分群体，本身属于所谓‘正常人’，”梁栩柏语气微微一顿，眼底笑意淡去了些，“却因为和患者有恋人、婚配家属、或者是血亲等亲密关系，同样感到痛苦与无助。”

“这些人不会和患者沟通相处、也无法缓解爱人痛苦现状，所以只能在日复一日陪伴折磨里，越陷越深。”

梁栩柏打了个响指，将话题重新丢给盛穗：“作为特教老师，周太太也见过类似情况的学生家长吧。“

“你观察过，他们是如何坚持下来的吗？”

盛穗注意到对方突然的称呼转换，只是先被问题先绊住脚。

“人如果只想着苦难，的确是没办法坚持下去。”

她沉吟片刻，缓慢斟酌字句：“但至少在我所了解的范围，梁先生说的苦难，并不是全部。”

她带过的学生里，有人会整日不说话、有人会无理由的尖叫不停、有人会排泄在身上、甚至有人也会动手伤人。

但与此同时，这些孩子也会慢吞吞地和她问好，会课下时凑过来用脸贴她手背，更会远远在校门就朝你着急跑来、只为扑进你怀里。

痛苦的确存在，可无法否认的是，幸福同时也伴随左右。

“很遗憾，我没有和学生家长聊过这些伤痛，”盛穗摇头表示爱莫能助，踌躇许久，还是给出自己浅显的看法，“但在我看来，”

“如果不把坚持单单看成行为，而是当作感情等众多因素下、权衡利弊后的选择，或许梁先生的问题会更好解释。”

“……坚持不是行为，而是权衡利弊后作出的选择……”

梁栩柏眯起桃花眼，喃喃将盛穗的话重复一遍，饶有兴致道：“痛苦没办法让人坚持，但是幸福可以。”

盛穗知道对方理解自己意思，弯眉笑起来：“是，就像人可以选择幸福，有时候别人看来的痛苦，或许是为了将来幸福而做出的选择。”

梁栩柏赞赏地拍手：“幸好盛老师志不心理医生，不然我要被抢饭碗。”

“这不是我悟出来的，”盛穗笑容温和，垂眸看向左手腕的红线手链，目光柔和，

“刚才的话，是周时予教给我的。”

他说，没有人的原生家庭是完美的，如果没有家，那就自己建一个。

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