格爱乐文

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第10章 童谣一（第1页）

现在也时常想起小时候唱过的一首童歌，叫《吃饭》。

我去的保育园，配合着这首《吃饭》的歌玩，这个很有名吗？总觉得不如玩《戈薇》和《花一梦》那么有名。

所谓的玩法，就是先定一个鬼，变成鬼的孩子蹲下来，双手掩面。然后其他的孩子围着鬼牵手。这方面，和《戈薇》的玩法也很相似呢。

而鬼以外的孩子，一边唱歌，一边合着歌声，手牵着手围绕着鬼转个不停。

这样唱完之后，转向鬼的方向，模仿吃东西。

我还没煮好。

然后又一边唱歌，一边绕着鬼转。这样反复几次后，再唱改变了一部分的歌曲。

我已经煮好了。

鬼以外的人，模仿吃饭后，继续唱歌。

把它放在柜子里，锁上，咕咚咕咚。

吃饭吧。

去洗澡吧。

铺好被褥睡吧。

蹲下，闭上眼睛，双手合十，模仿睡觉。

晚安。

说晚安并不代表我会躺下。只是变成睡了的设定。

大家都睡了之后，这次鬼出场了。鬼走到圈外，从圈外到圈内，模仿敲门。

“咚咚咚。”

睡觉的孩子们回答。“什么声音？”什么？

这时鬼会回答“风声”、“狗来了的声音”，正在睡觉的孩子们会说“啊——太好了”然后再睡觉。风声和狗来的声音没什么可怕的。

但可怕的是从这里开始的。鬼是指在某个时候，“鬼来了的声音”、“妖怪的声音”等表示恐怖之物到来的声音。

从那时起，你追我赶开始了。鬼以外的孩子，一边发出“啊——”的惨叫，一边从鬼身边逃窜。然后被鬼抓住的孩子，成为下一个鬼，又从一开始重复。

说完了，只是开场白很长，做的和追人游戏一样。但是我觉得比起捉迷藏，这个『横冲直撞』更认真地逃跑了。总觉得鬼怪真的来了，好像被追赶了一样，很害怕。

正因为这样，才经常被说害怕，没办法啊。其实鬼和妖怪都没来，这点我能理解，但不讲道理，怕的就是怕。

这么说来，这个开始追赶的信号，可怕的东西的声音，每个人说什么也不一样。鬼和妖怪是经典，但我想其中也有说怪兽来的声音的孩子。

怕狗的孩子，说是狗来的声音，狗什么的一点也不怕。倒不如说有人说她很可爱，所以说的时候就会发生争执。果然如果不好好地说出大家都害怕的话，就不能成为游戏。

但是其中，也有全场一致认为可怕的东西。那就是“田老师来的声音”。田老师是在我们上过的保育园工作的女老师，她经常大声地训斥做恶作剧的孩子。当然是恶作剧的孩子不好，不过，生气了的田老师非常有魄力，被大家害怕。

所以“田老师来的声音”的时候，大家全力逃跑。这已经比鬼来的时候和妖怪来的时候更加认真了。

现在回想起来，我觉得这是非常失礼的。田老师，对不起。

这个故事还有一个后续。保育园里除了田老师，还有一个叫松老师的女老师。而且在玩《吃饭》的时候，也有孩子说“松老师来的声音”，当时大家的反应是“啊——太好了”。松老师，因为是不怎么生气的老师，所以大家都没有恐怖的印象。但是听到这个的田老师，到底是怎么想的呢？

老师，真的……真的真的很抱歉。

孩子的天真，有时是非常残酷的。嗯，做这种事的是我们。

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