格爱乐文

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1没有我的故事（第4页）

台下的不明形状的警校生们：不要这么无辜啊喂！

咳，你承认这样有些以大欺小的嫌疑，但有时越是简单的方法越是有效。

当有绝对实力的情况下，再找些别的谦辞便是矫情。

你觉得好像有人对你这么说过。

当你果断地把面前参与本次“教学”的最后一只倒霉蛋的胳膊给整个卸下来之后，校场里的嘶气声简直像是有七八十来台中央空调在制冷。

你感觉手底下的倒霉蛋还在扑腾个不停，于是干脆又卸了条胳膊。

好的，安静了。

你看着底下寒蝉若惊、欲言又止，一副英勇就义表情的小萝卜头们，顿时觉得有些好笑。

你其实并没有因为之前的那些闲言碎语而觉得被冒犯多少，当然，你揍人也不全是为了所谓的性别权益这种大得能砸死人的金字招牌。

其实，男性、女性或者两者兼有又有什么关系？在绝对实力的面前，你们都是“人”，也只是“人”而已。

更何况你大概连人都有可能不太是。

呃…这下有点儿大发了。

你心虚了一秒，低头又上下左右检查了一番——嗯四条胳膊，啊不，四件肢体、一个脑袋，很好，起码不是什么异形。

你长长松了口气，思维开始往实验体、外星人以及基因产物的方向疯狂抛锚。

手底下不再扑腾的某只：可恶，这不是什么思索人生命题的时候吧混蛋！

咳咳，总之你故意挑衅一番开始了这场看似闹剧的训练课乱斗只是因为在职责上，你是他们的教官，而【教官】应该被【学生】尊敬乃至敬畏，不然精神松懈的受训者可学不到东西。

你看，其实你还是蛮为你的学生们考虑的——绝对不是你看着一群闹腾的小屁孩有些手痒。

嗯，绝不是。

你在心里拙劣地点了点头。

毕竟你还顺便通过这番闹腾姑且摸清楚了这群警校生们每个人的身体数据和个人习惯，不是吗？

下次就做针对性的教学吧。

你这样想着，下手利落地在底下一滩不明生物的惨叫中，又把他们的脱臼的手脚或是胳膊接了回去。

“好了，现在我们正式上课。”

然后你颇为认真地进行了一番如何快速准确高效且翻倍疼痛地卸下对手脆弱关节的手法教学，并且在已经变得颇为乖巧的一众小伙子们的齐声应和中宣布了下课。

这滋味不错，你想着，沾沾自喜底感觉自己确实有些当教职人员的天分（大雾）

警校生们：这不是我们该学的啊啊啊——

但你很显然并没有开发出额外的读心的功能。

在这群皮小子一哄而散地末尾，你下意识地摸了把最后那位因为挣扎尤其强烈、于是被你把两条胳膊都卸了的警校生的脑袋，感觉自己好像忘记了什么很重要的事。

是什么呢？

指尖传来的触感比记忆中的要更软些，带了些薄汗的青年发旋好像更卷了。

你忽略了眼前对你来说过分年幼的卷发青年爆红的脸色，只是回忆着自己熟练的摸头动作，结合教职人员的猜测……

你觉得自己也许、大概还有可能是个——

幼师？

（更离谱了好吧）

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